摘自中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站
隨著司法部原黨組成員、政治部主任盧恩光接受組織審查，被開除黨籍、開除公職的消息被陸續(xù)通報，一時間，其一路官至副部級的“發(fā)家史”成為許多人飯后茶余的談資。一些黨員干部竟也當起了“吃瓜群眾”，不是從案件中對照反省，反而以一種“看戲”心態(tài)，把懲治腐敗的案例當作“故事”來看，對腐敗細節(jié)津津樂道。
以史為鑒，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。黨的十八大以來，全面從嚴治黨不斷深入，一些腐敗案例得到曝光，彰顯我們黨的自信自強。各地區(qū)各部門積極組織警示教育活動，比如集體觀看警示教育片、公開懺悔錄、組織現(xiàn)身說法等等。絕大多數(shù)黨員干部都能把自己擺進去，在警示教育中認認真真地算一算政治、經(jīng)濟、家庭、名譽、自由和健康這六筆“人生賬”，在警醒和反思中更加嚴于律己，更加珍惜生活。然而，也有個別黨員干部，對反面典型不是看他們“總開關”是如何失靈的，“第一次”是如何破戒的，反而抱著看“故事”的心態(tài)對慘痛教訓一笑置之。有的把貪官“出事的情節(jié)”當作故事聽，有的熱衷于談論貪官有多少贓款贓物……把自己置身事外，甘當“看客”，總覺得發(fā)生在別人身上的是故事，發(fā)生在自己身上的才叫事故，最后，只能是“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”。
反腐敗從根本上講是嚴肅的政治，關乎人心向背，關乎中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的根基，關乎兩個百年目標的實現(xiàn)和中華民族偉大復興。利用反腐敗中的典型案例進行警示教育，是一項政治性很強的工作。要通過警示教育促使黨員領導干部把反面典型當作一面鏡子，照一照自己，看看別人身上的“病灶”自己是否也存在；把自己擺進去，問一問自己能不能抵得住誘惑、抗得住“圍獵”、守得住底線；想一想怎樣才能防范“溫水煮青蛙”，怎樣才能做到“拒腐蝕、永不沾”。要通過警示教育，達到擰緊理想信念這一“總開關”，筑牢“防火墻”，不碰“高壓線”的目的，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。如果把一場生動的黨性教育課，僅僅當作一場電影、一篇故事浮光掠影而過，在腦海里只記住了違紀者的腐敗細節(jié)，沒有反思和收獲，那就背離了警示教育的初衷。
警示教育決不能走過場、成形式，黨員干部應當深入反思，查擺問題，有所收獲。違紀者走過的歧路，自己決不能再走，要讓警示教育真正入腦入心，別等到自己成為別人眼中的“故事”時才知道后悔！前車之鑒，后事之師。每名黨員干部都要堅決擯棄“看戲”心態(tài)，認認真真從別人身上吸取教訓，把“未病”當作“有病”防，把“無事”當作“有事”抓，堅守底線、追求高標準，不斷提高自身“免疫力”，始終不移廉潔之心、不違黨性原則、不做貪腐之事。
